PROJETO

PROBLEMATIZAÇÃO
Considerando que os alunos no geral, principalmente 7ª série, apresentam dificuldades de se expressar perante um público e muitos não gostam da leitura, é de suma importância estar preparando-os para falar diante de um público e além do mais, a sociedade exige bons leitores, sabemos que parte do nosso conhecimento ocorre por meio da leitura.
Com o livro “O grande mistério de Feiurinha” por ser uma obra teatral, é possível de se realizar a encenação, a qual desenvolverá no aluno a desinibição e a comunicação expressiva, o livro também apresenta informações referente aos escritores, personagens e descrições de outras obras que estão envolvidas, podendo, o aluno, identificar a intertextualidade e perceber a importância de estar lendo cada vez mais para conseguir entender melhor as obras e aprimorar seus conhecimentos.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver no aluno a expressão oral e gestual através da encenação para despertar o gosto pela leitura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conhecer as características dos textos teatrais para possibilitar a montagem da encenação do teatro;
Desenvolver a habilidade de se expressar através de dicas e ensaios;
Perceber a importância da leitura no processo de adquirir conhecimentos e estar preparado para o mundo letrado.
Identificar na obra a intertextualidade para perceber a importância de se estar lendo muito mais.
AÇÕES
Realização de uma prévia leitura da obra “O grande mistério de Feiurinha”;
Organização da turma, 7ª série, distribuindo os papéis (personagens que cada aluno irá assumir) e formação de grupos para a montagem dos cenários;
Ensaios e dicas de como se portar e se expressar, quanto ao tom da voz, a posição, os gestos,... no momento de se apresentar a um público, ou seja, uma platéia.
Apresentação da peça teatral para outras turmas assistirem e perceberem a importância da leitura;
Observação e comentários referentes à citação de outras obras, os escritores que as registraram em livros, fragmentos e personagem, assim o aluno estará identificando a intertextualidade e perceberá a importância de conhecer, “ler”, outras obras.
METAS
A partir da organização e dos ensaios envolvendo todos os alunos da 7ª série vespertina, espera-se que os educandos possam apresentar uma peça teatral de forma expressiva e comunicativa e que os mesmos percebam a importância de estarem se preparando para falar em público, assim como, a necessidade de ser um leitor assíduo no processo de ensino-aprendizagem.
AVALIAÇÃO
Postura do aluno;
Dedicação nos ensaios e na encenação;
Apresentação do figurino e auxílio na montagem do cenário;
Entendimento do que é a intertextualidade.
ANEXOS

COMENTŔIO DO TEXTO

PROFESSORES DE SUCESSO

Podemos ser professores de sucesso ou de fracasso, depende de nós buscarmos o sucesso motivando o aluno, demonstrando interesse por ele, afeto e simpatia, isso sem mesmo conhecê-los antes.

Os gestos, as palavras e as ações de um professor podem ser traduzidos como positivos, despertando no aluno o desejo de aprender ou negativo s influenciando no desinteresse e distanciamento.

Para que o aluno sinta o desejo de aprender, o professor deve trazer novidades, variar suas técnicas e métodos.

O bom educador precisa ser otimista, despertar o interesse, estimular e incentivar seus alunos a demonstrarem suas melhores qualidades.

Enfim, devemos ser professores competentes, humanos, afetivos, compreesivos e capazes de atrair a atenção de nossos alunos.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/educacao.htm

Canção do exílio Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer eu encontro lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar –sozinho, à noite– Mais prazer eu encontro lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que disfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu'inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá. De Primeiros cantos (1847)

Gonçalves Dias

IRACEMA

Iracema

Iracema era uma bela índia conhecida como a virgem dos lábios de mel, seus cabelos eram longos e negros.
Essa bela jovem vivia na floresta junto com sua tribo dos Tabajaras. Em um certo dia enquanto Iracema tomava banho, percebeu um guerreiro branco a observá-la. Assustada ela acerta uma flecha no desconhecido e ao socorrê-lo tornam-se amigos. O desconhecido é Martim, que se perdeu da sua tribo e é levado por Iracema até o chefe dos tabajaras. Martim foi bem recebido por Araquém, o pajé, mas encontra dificuldades com Irapuã que é inimigo dos portugueses e que também mora com os tabajaras.